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职业生涯规划与就业指导——制定求职计划

来源: 时间:2017-06-09 10:50:41 作者: 点击:

教学目标:通过授课,使准毕业班学生对当前我国高校毕业生就业形势有较为系统的认识,结合自身特点制定求职计划。

教学重点:当前大学生就业现状,求职计划制定

教学难点:大学生应当如何制定好求职计划,增强自身就业筹码

课堂流程:讲授法,板书教学、课堂互动

一、引入本次课题

(一)先以《当前大学生就业形势及就业方向调研报告》为题材,简述高校毕业生的就业基本情况

随着近几年严峻的就业形势,大家对2017年的大学生就业形势格外关注,根据教育部发布的最新信息,据《2016典范企业人才招聘状况报告》显示,100家典范企业计划招聘2017届本科应届毕业生45577人,比2016年的招聘量减少7.3%2016大学毕业生人数达到699万,是高校毕业生人数最多的一年。2017年有毕业生727万人,加上去年尚未就业的大学生,今年2017年大学生就业人数多达810万,就业形势仍难好转。

(二)当前大学生就业现状

1、企业进校招聘明显萎缩,签约率大幅下降。

2、预期薪酬明显下降。

3、结构性矛盾突出。以往的一些热门专业,由于高校盲目扩招,导致供需比例失调严重,就业困难,由“热门”变“冷门”,譬如外贸英语、自动化专业,尤其是学校知名度不高的毕业生就业困难。

4、就业呈现性别差异。高校就业市场还呈现了明显的性别差异,女生的就业难度远远大于男生。女生就业成为学校的棘手问题。

5、专科、高职层次毕业生就业情况明显好于本科生。专科、高职毕业生在对薪酬的心理预期和职业层次的要求都相对要低,专科、高职院校对学生的培养目标侧重于培养学生的专业技能、动手能力,很多院校采取联合办学、“订单式”培养等方式,使学生的就业成功率大大提高。

6、定位城市,不愿去西部、下基层。不再一窝蜂的涌向北京、上海等大城市,“孔雀东南飞”的景象也一去不复返,但是相当大比例的毕业生仍不愿去西部省份,不愿下基层工作。

7、考研、“考公”热持续升温。

8、就业难引发了明显的社会问题。一些学生遭遇多次求职受挫之后,容易引发焦虑、自卑、失落、怀疑等消极情绪,甚至出现了媒体上报道的就业不成而厌世轻生的惨案。

二、讲授新课

通过我系20162017届毕业生就业基本情况介绍,就业过程中出现的新特点新状况,引入本次课内容,主题为“制定求职计划” 。

(一)我校近两年毕业生签约率统计

(二)应届毕业生就业年历

(三)制定求职计划的步骤:

1、个人条件分析。

1)个人能力分析;(2)个人特征分析。

2、就业资源与就业环境分析。

1)就业资源包括:家族的职业树家庭所在地家庭经济状况亲友建议同乡、校友关系;            

2)就业环境:本专业的就业情况、、本地区就业信息的掌握、其他地区就业信息的分析、市场需求、行业、企业发展阶段、职业需求(岗位要求);

3)有效的方法:生涯人物访谈、实习等。

 3、确定求职目标。

1)有明确的初级、中级、高级目标;

2)在岗位或专业要求、薪酬、工作环境、个人发展方面有定性或定量要求;

3)有实现目标的时间要求;

4)有实现目标的基本手段。

4、搜集就业信息,提供一些常用的就业网站。

1)就业信息的搜集渠道:

2)学校主管部门

3)招聘网站

4)用人单位在各类媒体发布的招聘广告

5)人才招聘会

6)社会关系

7)实习、实践

8)人才中介代理机构

5、科学选择求职途径。

1)大学生求职的主要途径:学校途径:校园招聘会、校园宣讲会、学校推荐、毕业实习;社会途径:亲友、校友、人才招聘会、职业中介机构、地方就业指导服务部门、考试;其他途径:网上求职、媒体广告、电话自荐、上门自荐

2)如何在招聘会上求职?

会前准备:目标、材料、衣着;

进入会场:沉着、寻找目标、等待时机、简明扼要;

注意事项:材料保管、准备复印件、及时联系。

3)运用社会关系求职的优劣?

 社会关系包括父母,亲戚,父母的同事、同学、朋友,自己的同学、学长等。这种方式成功率高,信息来源及时可靠。但劣势是求职面窄,与青年人追求独立的思想不相符。

4)在网上求职注意问题。避免五大陷阱:过期或虚构的职位空缺;不实的头衔修饰;高薪诱惑;虚假的“急聘”、“大量招聘”;长年累月刊登广告。

5)电话求职注意事项:要像面试一样去做准备;通话场所、时间有讲究;礼貌谈吐显诚意;通话简明扼要、力求加深印象;

6)广告求职注意事项:大量搜集信息;分类整理寻找最佳目标;快速反馈;提防陷阱;

7)各种求职途径的成功率:

亲友介绍:20%

学校推荐或参加招聘会:8%-15%

通过网站招聘:1%-5%

报纸招聘广告:25%

上门求职:30%

中介机构:5%

6、求职技能训练

简历制作

面试礼仪

沟通技巧

心理调适

……

三、布置作业:

四、学习资源:(参考书、网址等)。

五、课后记载:(授课效果,改进建议等)。

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